Neurologopeda
Terapeuta miofunkcjonalny
Pedagog
Dogoterapeuta
Praca z dziećmi i dorosłymi
Doświadczenie zawodowe
Ukończone ponad 80 kursów, szkoleń, warsztatów - szczegółowa lista poniżej
Nazywam się Magdalena Trendota i jestem rodowitą tarnowianką. Od prawie 12 lat rozwijam się i zdobywam doświadczenie w ramach pracy z dziećmi i dorosłymi. Już w okresie szkoły średniej byłam wolontariuszem w różnych placówkach. W trakcie 5-letnich dziennych studiów pedagogicznych na Uniwersytecie Jagiellońskim odbyłam liczne praktyki. Brałam udział w różnych projektach, szkoleniach i warsztatach – zawsze związanych z udzielaniem wsparcia dzieciom, dorosłym, rodzinom. Studia magisterskie ukończyłam z wyróżnieniem w związku z uzyskiwaniem wybitnie wysokich wyników. Następnie ukończyłam 2-letnie podyplomowe studia logopedyczne, uzyskując kwalifikacje logopedy zgodnie z wymogami MEN. Przez kolejne lata zdobywałam doświadczenie w pracy pedagogicznej i logopedycznej. Następnie uzupełniłam swoje kwalifikacje poprzez ukończenie studiów podyplomowych „Neurologopedia z elementami audiologii i foniatrii” prowadzonych przez Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego uzyskując tytuł neurologopedy.
Przez prawie 4 lata pracowałam w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Tarnowie, w którym obejmowałam opieką dzieci i rodziny biologiczne, a także dzieci w rodzinach zastępczych, nowo powstające rodziny zastępcze oraz dzieci trafiające do pieczy zastępczej. Byłam współorganizatorem wielu projektów promujących rodzicielstwo zastępcze, projektów skierowanych na dzieci przebywające w rodzinach zastępczych, projektów ukierunkowanych na dzieci doświadczające przemocy bądź dzieci i rodziny zagrożone rozpadem.
Stale współpracuję z tarnowskimi przedszkolami, placówkami wsparcia dziennego, poradniami, ośrodkami pomocy, stowarzyszeniami. W marcu 2017 roku założyłam własną firmę, dzięki której mogę wspierać pacjentów w moim własnym gabinecie. Przez kilkanaście miesięcy pracowałam również w ramach mobilnego gabinetu, dojeżdżając do pacjentów do ich domów. Obecnie pracuję stacjonarnie, zdalnie, a także w wyjątkowych sytuacjach mobilnie.
Cały czas podnoszę moje kwalifikacje poprzez uczestnictwo w szkoleniach i kursach (zobacz poniżej).
Znany lekarz
Oprócz uzyskania dyplomów 3 kierunków studiów (pedagogika, logopedia, neurologopedia) stale poszerzam swoją wiedzę i umiejętności podczas szkoleń i konferencji. Poniżej znajdują się wybrane szkolenia i kursy, w których wzięłam udział. Dla porządku – pogrupowane są w kategorie tematyczne.
TERAPIA MIOFUNKCJONALNA, WĘDZIDEŁKA
- Terapia manualna dla logopedów w zaburzeniach artykulacyjnych - podejście interdyscyplinarne, K. Francuz - Matwiejczyk, 2023 r.
- Nerwy czaszkowe i neurologia w praktyce logopedy, A. Kopeć, 2023 r.
- Diagnoza i terapia miofunkcjonalna - ujęcie interdyscyplinarne, Konferencja Naukowa Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej, 2023r.
- Zależności struktury i funkcji w terapii logopedycznej, dr M. Czajkowska, M. Klimaszewska, 2023r.
- Miogopedia – terapia miofunkcjonalna praktycznie, A. Rosińska, 2023r.
- Nerwy czaszkowe – dysfunkcje i leczenie, M. Chwastowski, 2022r.
- Anatomia palpacyjna dla logopedów, K. Francuz – Matwiejczyk, 2022r.
- Terapia mięśniowa strefy orofacjalnej, S. Szober, 2022r.
- Warsztat terapeuty miofunkcjonalnego, A. Rosińska, 2022r.
- Wędzidełko języka w praktyce, D. Oziemczuk, M. Owsianowska, 2022r.
- Zaburzenia napięcia mięśniowego i ich skutki dla mowy – postępowanie terapeutyczne, V. Podsiadło – Kabacińska, 2022r.
- Nerwy czaszkowe – jak badać i prowadzić terapię, T. Lewicka, 2021r.
- Stymulacja traktu ustno- twarzowego, M. Gawryl, 2021r.
- Anatomia – staw skroniowo – żuchwowy, K. Bieniek, 2021r.
- Ankyloglosja – krótkie wędzidełko języka, diagnoza i terapia przed i po zabiegu, A. Rosińska, 2021r.
- Ocena funkcjonalna traktu ustno- twarzowego. Mioterapia, E. Mendala-Kwoczek, 2021r.
- Taktyka postępowania w ankyloglosji u noworodków i niemowląt, lek. J. Bargiel, dr M. Rządzka, 2021r.
- Logopeda i ortodonta. Wspólny pacjent, wspólne działania, Ogólnopolska Konferencja, 2020r.
- Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno- twarzowych, dr A. Regner, 2020r.
- Regulatory funkcji MFS – nowe trendy w diagnostyce i leczeniu zaburzeń zgryzu i wymowy, lek.stom. Monika Ośko, 2017r.
- Zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych. Diagnoza, metody terapii, dr M. Rządzka, 2017r.
- Dyslalia ankyloglosyjna. O krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii, dr B. Ostapiuk, 2017r.
TERAPIA NIEMOWLĄT I MAŁYCH DZIECI
- Osteopatyczne podejście do badania noworodków i niemowląt, K. Pać, 2023r.
- Wczesna diagnoza i stymulacje logopedyczna u noworodków i niemowląt, dr M. Rządzka, 2023r.
- Postępowanie fizjoterapeutyczne w przebiegu kolki niemowlęcej, K. Staszak- Skarba, 2023 r.
- Karmienie piersią – vademecum logopedy, dr D.Kozłowska – Rup, 2023 r.
- Zaburzenia karmienia i jedzenia – współczesne wyzwania diagnostyczno – terapeutyczne, Ogólnopolska Konferencja, 2022 r.
- Smoczek z punktu widzenia terapeuty, M. Rybka, 2022 r.
- Mioterapia dzieci cz. I i II, M. Szyfter, 2022 r.
- Niemowlak u logopedy 3 Workshop, dr M. Machoś, M. Bednarczyk, 2022 r.
- Niemowlak u logopedy II Miobobo, dr M. Machoś, 2022 r.
- Niemowlak u logopedy I Opieka logopedyczna nad niemowlęciem, dr M. Machoś, 2022
- Alignment w terapii miofunkcjonalnej, dr M. Wawrzynów, 2022 r.
- Małe dziecko – diagnoza i terapia logopedyczna, S. Szober, 2022 r.
- Terapia miofunkcjonalna dzieci, B. Białąs, 2021 r.
- Nadmierne ślinienie się – techniki terapeutyczne, M. Baj – Lieder, 2018 r.
- Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno – motorycznym, M. Baj – Lieder, 2018 r.
- Wczesna diagnoza i stymulacja logopedyczna u noworodków i niemowląt, dr M. Rządzka, 2017r.
- Karmienie małego dziecka w aspekcie logopedycznym, M. Baj – Lieder, R. Ulman – Bogusławska, 2016 r.
TERAPIA WADY WYMOWY
- Seplenienie międzyzębowe i boczne a dysfunkcje w obszarze orofacjalnym - diagnoza i terapia miofunkcjonalna, B. Nedwidek, 2024r.
- Warsztaty wywoływania głosek w ujęciu motorycznym, E. Grzelak, 2023r.
- Sygmatyzm – diagnoza i terapia, A. Rosińska, 2022 r.
- SMURF – Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej, prof. dr hab. D. Pluta – Wojciechowska, 2021r.
- Seplenienie międzyzębowe, B. Nedwidek, 2021r.
- Rotacyzm, B. Nedwidek, 2021r.
- Terapia wad wymowy. Wywoływanie i utrwalanie głosek, A. Gładowicz – Bojarska, 2017r.
OPÓŹNIONY ROZWÓJ MOWY
- Afazja dziecięca, niedokształcenie mowy o typie afazji, alalia i alalia prolongata oraz SLI/DLD – w kręgu badań i terminologii, Konferencja Uniwersytetu Łódzkiego, 2021r.
- Terapia ręki w logopedii, A. Kożdżoń, 2021r.
- Werbogesty – od gestu do słowa i będzie rozmowa, A. Gładowicz – Bojarska, 2020r.
- Nie patrzy, nie słucha, nie mówi – diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych, dr M. Machoś, 2018r.
- Opóźniony rozwój mowy – kreatywne postępowanie logopedyczne, A. Gładowicz – Bojarska, 2017r.
- Rozwijanie sprawności i koordynacji wzrokowo – ruchowej w oparciu o Program Marianne Frostig, Centrum SENS, 2017r.
- Badanie logopedyczne dzieci w wieku 2-8 lat. Standardy postępowania. Warsztat praktyczny, dr A. Zając, 2017r.
- Wspomaganie rozwoju mowy i komunikacji z wykorzystaniem elementów metody werbo-tonalnej, A. Dziedzic, 2016r.
- Wielospecjalistyczna diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju, II Ogólnopolska Konferencja Naukowa, 2016r.
- Zabawa w socjoterapii, A. Latos, P. Jawień, 2015r.
- Niedyrektywne formy pracy z małym dzieckiem: Pobaw się ze mną. Zabawy wg Weroniki Sherborne, K. Wnęk – Joniec, 2011r.
CAŁOŚCIOWE ZABURZENIA ROZWOJU
- Praktyczny kurs alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC), E. Przebinda, 2017r.
- Charakterystyka zaburzeń mowy i komunikacji u osób ze spektrum autyzmu, A. Pilch, 2017r.
- Wczesne symptomy występowania zaburzeń ze spektrum autyzmu. Całościowe zaburzenia rozwoju a „pseudoautyzm”, A. Pilch, 2017r.
- Alternatywne metody komunikacji w pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, Centrum SENS, 2017r.
- Terapia logopedyczna małego dziecka z autyzmem, J. Pałasz, 2016r.
- Jestem Aspie – być bliżej dziecka z Zespołem Aspergera, K. Wnęk – Joniec, 2013r.
POZOSTAŁE SZKOLENIA LOGOPEDYCZNE I NEUROLOGOPEDYCZNE
- I Międzynarodowa i XVIII Ogólnopolska i Naukowa Konferencja Logopedyczna Wyzwania w logopedii - procesy diagnozowania i terapii, Warszawa 2023r.
- Ogólnopolska Konferencja Dobrostan Rodzica. Dobrostan Dziecka, Warszawa 2023r.
- Jąkanie. Ujęcie diagnostyczno - terapeutyczne - z uwzględnieniem rozwojowej niepłynności mówienia, S. Szober, 2023r.
- Zaburzenia funkcji poznawczych w pracy logopedy, A. Gnacek, 2021r.
- Afazja – diagnoza i terapia, M. Puchowska, 2020r.
- Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży – praktyczny warsztat terapeuty jąkania, A. Jastrzębowska – Jasińska, 2018r.
- Mutyzm w diagnozie i terapii logopedycznej, M. Cabała, 2017r.
- Logopedia medialna, M. Jeż, 2017r.
- Dysleksja w praktyce logopedy, E. Pogoda, 2017r.
- Diagnoza różnicowa zaburzeń rozwoju mowy na tle neurologicznym, dr hab. J. Panasiuk, 2017r.
- Zaburzenia przetwarzania słuchowego jako nowe spektrum zaburzeń na poziomie CUN, A. Stojak, A. Kaczyńska, 2017r.
- Postępowanie logopedyczne z pacjentami po laryngektomii i tracheostomii, M. Cabała, 2016r.
- Metody i strategie terapeutyczne w mutyzmie wybiórczym, M. Cabała, A. Leśniak – Stępień, 2016r.
- Procedura bezpiecznej i skutecznej pomocy wg Enrighta, S. Stach, 2014r.
- Możliwe czy nie – skuteczna komunikacja między nauczycielem a rodzicem, K. Wnęk – Joniec, 2013r.
Dogoterapia
Moją pasją od zawsze były psy. Od kilku lat uczestniczę w kursach, warsztatach i spotkaniach związanych z kynologią. Posiadam uprawnienia do prowadzenia zajęć z udziałem psa, mam tytuł dogoterapeuty. W 2015 roku do mojej rodziny trafił golden retriever – Imbir – z hodowli „Z Tarninowego Wzgórza”. Razem uczymy się współpracować, podczas wielu szkoleń i kursów. Imbir jest cudownym psem, chętnym do pracy z człowiekiem. Pomimo, iż jest młodym psem, ukończył już różne szkolenia (Psie Przedszkole, Piątek z Pankracym, Rally-O i inne), stale bierzemy udział w kolejnych. Zwieńczeniem naszej pracy był pozytywnie zdany egzamin na Psa Terapeutycznego w lutym 2017 roku.
Naszą wspólną pasją są zajęcia z tropienia i noseworku, które wykorzystują wrodzony potencjał psa do pracy węchowej. Regularnie uczestniczymy w zajęciach z mantrailingu – czyli szukaniu człowieka po jego śladzie. Razem z Imbirkiem tworzymy zgrany duet, polegamy na sobie nawzajem, lubimy nowe przygody i wyzwania.
W trakcie zajęć dogoterapeutycznych kładę nacisk na dobrostan jego uczestników - zarówno ludzi, jak i zwierzęcia. Tylko wówczas, efekty pracy osiągamy skutecznie, a także w pozytywnej, przyjaznej atmosferze. Obowiązkiem przewodnika psa jest jego wnikliwa obserwacja i traktowanie z szacunkiem. Zwierzę nigdy nie jest narzędziem w terapii! Podczas zajęć dogoterapeutycznych, bez względu na ich tematykę, szerzę wiedzę nt godnego traktowania psa, lepszego rozumienia jego potrzeb i możliwości, odpowiedzialnego traktowania. Dogoterapia jest metodą wspomagającą właściwą terapię dziecka/pacjenta/podopiecznego. Nie może być traktowana osobno i stanowić jedynego oddziaływania na daną jednostkę. W mojej ofercie na szczególną uwagę zasługują zajęcia dogoterapeutyczne o chakaterze szeroko rozumianej - edukacji z psem. Podczas takich zajęć (indywidualnych lub w małej grupie) - możemy zrealizować dowolny temat, a pies jest motywatorem do działania dla uczestników, przyjacielem i wsparciem.
Adres
ul. Sowińskiego 19 lok.3 Piętro I
(wejście na wprost Restauracji Różana przy ul. Batorego)
33-100 Tarnów
(wejście na wprost Restauracji Różana przy ul. Batorego)
33-100 Tarnów